
在深圳這座“創(chuàng)新之城”
職校生同樣擁有無比廣闊的舞臺
從校園課堂到職業(yè)賽場
從個人成長到技能報國
這群深圳學子的故事里
藏著深圳職業(yè)教育的未來
技能人才是托舉產(chǎn)業(yè)升級、驅(qū)動城市創(chuàng)新的引擎。近年來,深圳職業(yè)教育體系正以高度的戰(zhàn)略自覺進行系統(tǒng)性重塑,通過構(gòu)建多元協(xié)同的育人生態(tài)、搭建貫通融合的成才路徑,為經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展提供了堅實的人才支撐,形成了獨具特色的“深圳模式”。
作為國家首批產(chǎn)教融合試點城市,深圳在全國率先探索形成了具有示范意義的“深圳模式”。市委市政府印發(fā)《關(guān)于加快推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實施意見》,系統(tǒng)部署產(chǎn)教深度融合。全市高校與龍頭企業(yè)共建47個特色產(chǎn)業(yè)學院,認定102家產(chǎn)教融合型企業(yè),形成“政校企研協(xié)同”“專業(yè)鏈對接產(chǎn)業(yè)鏈”的現(xiàn)代職業(yè)教育產(chǎn)教融合基因級融合。
比亞迪應(yīng)用技術(shù)學院教師張亞琛指導(dǎo)深圳職業(yè)技術(shù)大學魅影方程式賽車隊改進方程式賽車,該車隊已連續(xù)多年獲得全國大學生方程式大賽獎項。
近年來,深圳創(chuàng)新推動職業(yè)教育發(fā)展,通過中高企協(xié)同長學制人才貫通培養(yǎng)、“3+4中本貫通班”等方式,為職校生打通了從學歷提升到技能進階的多元成長通道。以中高企協(xié)同長學制培養(yǎng)為例,學生前3年由中職學校管理,經(jīng)考核合格后轉(zhuǎn)入對口高職院校,后2年由高職院校管理。今年,深圳市第一職業(yè)技術(shù)學校與深圳市第二職業(yè)技術(shù)學校開設(shè)的首屆“3+4”中本貫通班同樣表現(xiàn)亮眼。
深圳市龍華職業(yè)技術(shù)學校設(shè)立現(xiàn)代通信技術(shù)應(yīng)用專業(yè)長學制試點班
職業(yè)教育基礎(chǔ)建設(shè)上,深圳也在持續(xù)發(fā)力。為打造面向時代、面向產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)未來的示范性職業(yè)教育校園,深圳將現(xiàn)有部分中等職業(yè)學校搬遷至龍崗區(qū)坪地街道,與國際低碳城形成集聚效應(yīng),推動建設(shè)為深圳市培養(yǎng)高技能人才、具有示范效應(yīng)的國際職教城。
深圳市第一職業(yè)技術(shù)學校中本貫通班的同學們走進深圳技術(shù)大學
在深圳職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的浪潮中,技能競賽已成為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要平臺。深圳學子在2025年世界職業(yè)院校技能大賽中大放異彩,累計斬獲13枚金獎、13枚銀獎、11枚銅獎,總獎數(shù)達37枚。各學校構(gòu)建“校賽—市賽—省賽—國賽”四級競賽體系,全面提升學生技能水平與職業(yè)素養(yǎng)。許多職校生通過大賽的錘煉,實現(xiàn)了從“普通學生”到“能工巧匠”的華麗轉(zhuǎn)身。
50元自制充電寶
憑實力斬獲全國金獎
從電路板前的摸索到拿下2025年世界職業(yè)院校技能大賽“電子電器與集成電路”項目金獎,畢業(yè)于深圳市第一職業(yè)技術(shù)學校,現(xiàn)就讀于深圳職業(yè)技術(shù)大學的韓炯用三年時間完成了一場從實踐出發(fā)、以技能立身的蛻變。
(點擊圖片查看詳細報道)
學習期間,一款常見的充電寶核心芯片激發(fā)了韓炯的探索欲。因市場上的產(chǎn)品不符合他的需求,他萌生創(chuàng)意,決定基于該芯片進行自主設(shè)計,打造出一款全新的充電寶。
從獨立制作充電寶到站上世界賽場,從深圳一職到深職大,韓炯的經(jīng)歷生動詮釋了——在深圳,每一個懷揣技能夢想的學子,都能找到屬于自己的舞臺,在技能報國的路上行穩(wěn)致遠。
完成跨賽道挑戰(zhàn)
拿下兩次金獎
深圳市第三職業(yè)技術(shù)學校的翁嘉佳對技能競賽有著濃厚的興趣,曾連續(xù)兩年代表深圳市出征世界職業(yè)院校技能大賽爭奪賽,她始終相信“賽場是提升技能最快的地方”。
自2023年加入學校“智能制造設(shè)備技術(shù)應(yīng)用”賽項集訓隊以來,她便開啟了高強度的訓練生涯。每天清晨,當其他同學還在睡夢中時,翁嘉佳已經(jīng)來到實驗室開始訓練;夜晚,實驗室的燈光常常為她亮到深夜。
該賽項涉及機械裝配、電氣接線、程序編寫等多個環(huán)節(jié)。為了提高機械裝配的精度,她反復(fù)練習零部件的安裝與拆卸,手上磨出了厚厚的繭子;為了提升程序編寫的效率,她熟記各類編程指令,不斷優(yōu)化編程思路;為了應(yīng)對比賽中可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況,她與隊友一起模擬各種復(fù)雜場景,反復(fù)演練解決方案。
付出終有回報,翁嘉佳與隊友在2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽“智能制造設(shè)備技術(shù)應(yīng)用”賽項中一舉奪得金獎。2025年7月,她又加入學?!靶滦碗娏\行與維護”賽項集訓隊,開啟了新一輪的挑戰(zhàn)。
在2025年世界職業(yè)院校技能大賽“能源動力”賽項總決賽中,她巧妙運用在智能制造賽項中積累的編程邏輯與競賽經(jīng)驗,充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,再次奪得金獎,成為學校首位在世界職業(yè)院校技能大賽不同賽道上兩次斬獲金獎的學生,展現(xiàn)出深圳學子精湛的專業(yè)技能與全面的綜合素養(yǎng)。
以技能傳遞愛心
在服務(wù)中成長
在深圳市龍崗區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學校的校園里,大家常常能看到伍昕晗同學專注的身影。這位在2025年世界職業(yè)院校技能大賽“醫(yī)學技術(shù)”賽道斬獲銀牌的女孩,始終堅信并踐行著一個樸素的理念:“用專業(yè)技能為他人帶來便利和幫助,是一種莫大的幸福。”
作為一名眼視光專業(yè)的學生,伍昕晗將服務(wù)他人作為技能學習的落腳點。她積極利用課余時間,在校園內(nèi)為師生及周邊社區(qū)居民提供專業(yè)的驗光與眼鏡維修服務(wù)。無論是調(diào)試鏡架、更換鼻托,還是精準驗光、清洗維護,她都以嫻熟的技術(shù)和耐心的態(tài)度,切實幫助大家解決視力困擾與眼鏡使用問題。這些看似細微的服務(wù),不僅為師生節(jié)省了外出維修的時間與費用,更讓她成為校園中一道既專業(yè)又溫暖的存在。
除了日常服務(wù),她還定期舉辦多場“眼鏡保養(yǎng)與正確使用”公益宣傳活動,通過現(xiàn)場演示和互動講解,向師生普及科學護眼知識,提升大家的視力健康意識。在她看來,每一次調(diào)試、每一場講解,不僅是技能的實踐,更是愛心的傳遞。
伍昕晗不僅自身投入志愿服務(wù),還將這份熱忱傳遞給學弟們,帶動更多樂于奉獻的同學加入公益服務(wù)的行列。她希望,通過自己的努力,激發(fā)更多人關(guān)注公益,傳遞正能量。從實訓課堂到志愿服務(wù),從技能賽場到社區(qū)一線,伍昕晗以專業(yè)為媒介,以愛心為橋梁,在服務(wù)中成長,在奉獻中閃光。





來源:深圳晚報(記者 王宇)
圖源:以上各校
編輯:黃鈺璇
審核:蔡金花 杜金龍
如需轉(zhuǎn)載請注明來源
聲明:本文僅供學習參考,版權(quán)歸原作者所有,如有侵權(quán)請聯(lián)系告知,將在規(guī)定時間內(nèi)給予刪除處理。