教育不只在黑板與課桌之間流轉(zhuǎn)

一次跑步“接力”

一次用心的回應(yīng)

一個彎腰的動作

正通過一個個不經(jīng)意的細節(jié)

悄然完成一場雙向奔赴

一起來看深圳校園里

這些讓美好定格的溫暖瞬間

南方科技大學附屬中學的

一節(jié)體育課上

坐輪椅的同學因為腳踝韌帶撕裂

沒辦法跑步

同學們就輪流推著他跑

是友愛、幫助、團結(jié)

是青春里難忘的溫暖

龍城高級中學的“目標許愿墻”

從來不是裝飾

學生們用五彩便簽貼滿心事

有人豪邁寫下

“我生來就是高山而非溪流”

也有人悄悄坦白脆弱

“成功的路不一定有鮮花

但一定會有荊棘?！?/span>

而一張淡藍色便簽格外引人注目

上面寫著“姚書記

可不可以保佑我數(shù)學滿分？”

稚嫩筆跡里滿是信賴

幾小時后

校長真的站在這面墻前

提筆在愿望間隙工整寫下

“同學，加油！”

完成了一場無聲的對話

教育的溫度

有時就是一句“被看見”

你的愿望，有人傾聽

你的努力，有人回應(yīng)

在深大附中科技長廊的拐角處

掛著一個信箱

它不大，卻裝著學生們

對校園最真摯的關(guān)心

有學生寫道

“中午食堂二樓排隊太長

能不能多開幾個窗口？”

三天后，新增的窗口前

隊伍短了一半

有學生畫了張示意圖

“教學樓三樓的飲水機經(jīng)常排長隊

四樓的人卻很少?！?/span>

一周后

飲水機的分布調(diào)整了

還有學生分享溫暖瞬間

“今天心情不好

食堂阿姨多給我盛了一勺菜

還對我笑了笑?！?/span>

當建議被采納

有學生特意寫信感謝

“沒想到我的想法

真的被重視了，謝謝！”

從提出建議到獲得反饋

再到表達感謝

這個過程讓學生明白

每個人的聲音都值得被聽見

每個人的參與

都能讓校園更美好

在龍崗區(qū)第二高級中學

高三班主任柴海鑫的

“突襲查寢”帶來了另一種溫暖

2025年12月的一個傍晚

707寢室的學生正整理內(nèi)務(wù)

班主任柴老師突然走進來

掀開床墊，默默掏出一臺除螨儀

在學生的驚訝目光中

她彎腰開始清潔床鋪

“原來我們的床這么臟！”

一名學生忍不住感嘆

柴老師邊操作邊解釋

“螨蟲看不見，但會影響睡眠和健康

尤其現(xiàn)在正是你們備考的關(guān)鍵期?！?/span>

原來，此前有學生因塵螨過敏請假

柴老師便留了心，自購儀器

用最直接的方式守護學生的健康

這一幕被學生用她的手機悄悄拍下

成了柴老師相冊里

“最特別的年度照片”

溫暖的雙向流轉(zhuǎn)

柴老師的故事傳開后

707寢室多了一張“值日表”

學生主動通風晾被、維護環(huán)境

正如他們所說

“老師彎下腰，我們挺起了背?！?/span>

東湖中學即將畢業(yè)的學生

給老師準備的驚喜

感動無數(shù)人

網(wǎng)友：老師哭了我能理解

學生哭了我也能理解

我哭了是為什么？

教育沒有驚天動地的劇本

卻在一筆一畫的鼓勵

和一次彎腰的守護中

讓溫暖悄然流轉(zhuǎn)

在深圳校園里

溫暖永遠是一場

師生之間的雙向奔赴