寶安區(qū)教育局局長王曦，區(qū)教育局副局長吳永明，區(qū)教育科學(xué)研究院院長朱利霞，以及區(qū)殘聯(lián)、區(qū)婦幼保健院、北京大學(xué)深研院等單位代表，星光學(xué)校和區(qū)內(nèi)普通學(xué)校師生、家長代表參加活動(dòng)。

寶安區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）安樂小學(xué)學(xué)生代表發(fā)言：“感謝為我們搭建平臺(tái)的叔叔阿姨們，讓我們的作品能夠走出校園，掛在漂亮的展廳，被大家看見和喜歡，我和同學(xué)們都特別驕傲，讓我們感覺自己真正地被理解，被看見，也被深深地愛著?！?/span>

星光學(xué)校黨總支書記賴振愛表示，藝術(shù)教育是特殊需要孩子生命成長的重要養(yǎng)分。此次“融·藝”作品展，每一件作品都是他們突破自我、與世界對(duì)話的勇敢宣言。美育沒有門檻，它是心靈綻放的橋梁，寶安區(qū)將繼續(xù)以藝術(shù)為媒介，深化融合教育實(shí)踐，用心守護(hù)每一顆獨(dú)特的星星，讓每個(gè)生命都在屬于自己的舞臺(tái)上發(fā)光發(fā)亮。

寶安區(qū)教科院黨總支副書記周煥南表示，藝術(shù)教育是融合育人、彰顯文明的重要橋梁。本次美育展作為寶安區(qū)首個(gè)聚焦特殊需要學(xué)生的藝術(shù)盛事，生動(dòng)詮釋了“尊重差異、多元共生”的融合教育理念。孩子們的藝術(shù)作品，既是美育成果的體現(xiàn)，更是寶安教育溫度與廣度的見證。

一位家長帶著孩子邊看邊說：“原來他們的世界這么精彩，以后要多帶孩子了解這樣的展覽。

展廳“互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)”吸引了往來觀眾駐足。參與者通過“彩色方塊排一排”和“非慣用手書寫”兩項(xiàng)活動(dòng)，得以短暫踏入另一個(gè)感知世界。前者讓人體會(huì)孤獨(dú)癥譜系障礙兒童對(duì)秩序與規(guī)則的深切依賴；后者則模擬書寫障礙兒童在日常書寫中面臨的身心挑戰(zhàn)。這不僅是體驗(yàn)，更是一次貼近的理解，一次靜默的共情。

目前，全區(qū)已配備專職資源教師70名，在57所義務(wù)教育階段學(xué)校建成資源教室并全面啟用。截至2025年9月，區(qū)特殊教育資源中心已為全區(qū)119所隨班就讀學(xué)校提供專業(yè)支持，服務(wù)學(xué)生1600余人。

寶安區(qū)已形成一系列具有區(qū)域示范意義的實(shí)踐成果：寶安區(qū)獲評(píng)“廣東省隨班就讀示范區(qū)”，區(qū)特殊教育資源中心被評(píng)為“廣東省優(yōu)質(zhì)特殊教育資源中心”，并成功立項(xiàng)2項(xiàng)廣東省2026年基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動(dòng)項(xiàng)目。兩所學(xué)校獲評(píng)“廣東省隨班就讀示范?！保粌身?xiàng)特殊教育精品課程獲評(píng)省級(jí)示范項(xiàng)目；兩所學(xué)校案例入選教育部?jī)?yōu)秀融合教育案例；一所學(xué)校獲批省級(jí)隨班就讀基地校項(xiàng)目。

在寶安區(qū)星光學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，每一天的晨曦與余暉都見證著少年們的身影。他們的訓(xùn)練日常，是千百次重復(fù)的擺臂與邁步，是教練細(xì)致入微的技法調(diào)整，更是身體與意志在每一次呼吸間的無聲對(duì)話。

如今，這份日復(fù)一日的堅(jiān)守終于迎來綻放的時(shí)刻：陳旭明與朱國平兩位同學(xué)憑借卓越表現(xiàn)，雙雙入選“第十二屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)暨第九屆特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)”田徑項(xiàng)目，即將踏上更高的競(jìng)技舞臺(tái)。

未來，寶安將繼續(xù)拓展融合教育的廣度與深度，搭建更多展示平臺(tái)，凝聚家庭、學(xué)校與社會(huì)的共同力量，持續(xù)推動(dòng)融合教育從“校園實(shí)踐”走向“社會(huì)共識(shí)”，真正讓每一個(gè)孩子都享有人生出彩的機(jī)會(huì)，讓每一份努力都在包容的土壤中開花結(jié)果。